第一堂语文课上，孩子们大声朗读a、o、e 摄/记者 田宝希
新学期小学一年级第一课怕英文字母混淆汉语拼音
先学aoe不教ABC
还记得一年级的那些“事儿”吗？“a、o、e”语文课程、数学的简单算术题、思想品德课的爱国主义教育……现在一年级小学生的第一课已远远不是这些了。
记者在探访本市小学的第一课事发现，为了让孩子们不将英语的ABCD和语文的aoe混淆，学生们等到二年级的时候，才会学习ABCD。一年级先看图认aoe。
a、o、e看图认 小学生扯脖喊
“小姑想唱歌aaa，大公鸡唱歌ooo，白鹅唱歌eee。”走进定福庄第二小学第一堂语文课的教室，一年级一班的35名新同学正在齐声朗读，在班主任李玉荣老师的带领下认真学习着汉语拼音。
翻开这本人教版的语文课本，第一课是一张大大的彩图：阳光灿烂，小鸟飞翔，一个小姑娘在河边唱着歌儿，旁边的大公鸡似乎有点不甘示弱，伸长脖子也想一试啼音。河中还有一只大白鹅，爱美的它正在梳理着洁白的羽毛。“看看小姑娘的头像不像一个a，大白鹅的身子像不像e？”李老师正是通过这张小姑娘、大公鸡和大白鹅的生动图画，帮助学生们发音和记忆。
别看只是三个简单的拼音字母，学生们学起来可是相当带劲儿，念起“a—o—e—”，根本就不是读，简直就是扯着脖子喊，有的小脸还憋红了，一位同学因为用劲太猛，“念”后直咳嗽。
花絮
有的会儿歌 有的不会“a、o、e”
“小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑。”在一年级第一节语文课前，小伟已“跳过”第一课“a、o、e”开始读儿歌了。
“这些妈妈在家已经教过我了，我都会！”小伟告诉记者。
这时，记者发现了坐在角落的一个孩子，红着小脸，低着头。“你不读书吗？”记者询问她。“我不会……这个怎么念啊？”孩子有些不好意思地问记者。
“对于这样的孩子，我们会特别开小灶的。”织染局小学的王爱英主任说。
剪裁硬纸壳“搭”起小学校
今天上午，记者刚一踏进东城一所小学一年级第一节品德课的教室，就被满地的“纸屑”吸引了。
原来孩子们通过前两天对学校的认识，正在手工制作学校模型，通过剪裁和折叠硬纸壳，一栋栋小楼“拔地而起”。“老师，我喜欢咱们的新教学楼，我想把它放中间！”小欣拿着“教学楼”和“学校地面”跑到讲台上找老师。“如果把教学楼放中间，咱们学校的操场就小了啊，同学们去哪儿活动呢？”品德老师反问她。
小欣歪着脑袋，大眼睛转转，若有所思。“那我把学校操场变大些！”她突然又拿来一张白板，接在“学校地面”的旁边，弄得记者啼笑皆非。
画线拧在一起没法涂颜色
在东城的一所小学上一年级的刘萌萌第一节美术课上遇到了“难题”，老师告诉学生们先将“线”画在纸上，再往上填颜色。
她拿着自己的画纸跑来找老师说：“老师，我不知道把颜色涂在哪儿了……”记者一看她的画纸就被逗乐了，孩子把线条画得像毛线头一样，密密麻麻地“拧”在一起，没有地方涂颜色了。
“线条要舒展一点，不要聚在一起。”老师耐心地把着萌萌的小手告诉她如何修改自己的作品。
“我喜欢蓝色，但是不能都涂蓝色，要有搭配的。”一个小同学拿着自己的作品说。
数数教室“有几扇窗”
长辛店中心小学一年级四班的小学生，第一节数学课是学习数数。
翻开课本第一页，是一幅校园生活的画面：苹果树挂着几个苹果、操场上有几个小朋友、旗杆上的国旗有几颗星星、天上飞着几只白鸽、教室有几扇窗户……
在数学老师的引导下，先数好的小朋友迅速笔直地坐好举起手来向老师示意。
得到满意的回答后，老师会不吝啬地称赞同学聪明，然后接着教这些小学生数身边的事物。
见面打招呼随音乐又蹦又跳
“Hello是你好，你好是Hello！”在织染局小学第一节英语课上，老师带着同学们边读英语边招手相互问好。
老师按下多媒体播放器，朗朗上口的儿歌传入耳中，孩子们伴随着音乐又蹦又跳，不知道的，还以为走进了音乐教室。“为了让孩子们不将ABCD和aoe字母混淆，课程特意设置了日常用语。”刘老师表示，学生们不需要知道字母怎么拼写，先知道怎么说怎么用，等到二年级的时候，才会学习ABCD，为书写英语单词打基础，不然孩子们对两种符号肯定会混淆。
“大雨哗啦啦，小雨淅沥沥”
“大雨哗啦啦，小雨淅沥沥。”今天上午，窗外下着小雨，一年级3班的孩子们也上起了小学第一节音乐课《大雨和小雨》，用织染局小学王老师的话说：“很是贴切”。
孩子们舒展身体挥动小手表现“大雨哗啦啦”，蜷缩身体小手轻轻拍肩膀表现“小雨淅沥沥”。
为了表现有趣的声音世界，织染局小学王老师带着孩子们在窗前一边听雨声，一边学唱歌。告诉孩子春雨应该是很小很轻的，夏雨应该是声音大的。让孩子直接观察雨滴声音大小，来做声势训练。
花絮
学数数有小孩数头发
在织染局小学，第一节数学课是《数一数》，“数一数咱们班有多少个小同学啊？”老师让同学们数身边的同学、桌椅，都要数出来。
“明明，你有多少根头发啊？”同桌同学让明明数头发，他用手挠挠头，呵呵一笑回答：“这个是无数的……”“要不你也数数？就知道是不是无数的了！”明明用小手捂着嘴“坏笑”。
校园传真
课堂坐不住
一堂课强调14次纪律
学生们爱学习值得表扬，但他们的自律意识还是有待提高，“主要是学生们坐不住，注意力难集中，听不进去。”李老师这样说。
定福庄第二小学的李老师说得没错，35个小家伙个个都像精灵鬼，扭来扭去坐不住。40分钟的一堂课，李老师竟然强调了14次课堂纪律。
但学生们对这些纪律似乎一点也不放在心上，老师刚说完没两分钟，学生们又开始沉浸在自己的“小世界”里：玩橡皮的、打哈欠的、把弄笔袋的、盯着别人发呆的，还有的同学懒洋洋地直接趴在桌子上。
“幼儿园的管理较为松散，学生们一时还难以适应小学这种相对严格的环境，得慢慢让学生们适应。”李老师如是说。
小学生爱“迷路”
找不着教室
孩子刚刚离开幼儿园、学前班，晋升为小学生，闹出的笑话可真不少。常见的就是在学校里会“迷路”，找不到回教室的路。
据丰台区长辛店小学一年级4班的班主任王老师讲，因为学生年纪太小，学校里学生较多，老师要求男女学生各排一队，所有的同学上厕所时都要手拉手排队去卫生间。
“几乎每个课间都有学生动作慢被落在卫生间，孩子小又找不到教室，只能站在卫生间门口张望。”王老师说，一年级的班主任，每个课间都会到厕所门口领找不到教室的孩子。
上学头一天上课有点蒙
一年级新生入学的第一天，对于全新的角色和环境，不少新生似乎还没找着感觉，都有些犯蒙。
9月1日下午3点40分，朝阳区定福庄第二小学准时放学，刚做了一天小学生的小家伙们在老师的带领下排队走出校门，一双双眼睛满是天真和懵懂。一见孩子们出来了，门外等待多时的家长立刻一股脑围上。
“今天学什么呀？”“午饭吃的什么呀？”家长们拉着自家孩子问长问短，然而孩子们的回答令家长们哭笑不得，不少孩子的回答都是：“嗯……忘了。”
“第一天我们没有什么课，老师告诉我们如何学习、如何养成习惯。”刚从校门出来找妈妈接的刘洪学同学告诉记者，自己印象最深的课程并不是语文课、数学课，而是新老师为他介绍学校环境，告诉他们厕所的位置，办公室位置，有问题找谁等。
本版文/蒲长廷 记者韩旭 实习记者谢璐
